¿Cuál es la función de los centros organizadores?
R: conectar el curriculum escolar con el mundo externo, ya que nos sirven de contexto para unificar el conocimiento para que sea ms significativo.
¿Qué e s lo q abarca la integración del curriculum?
R: integración de las experiencias, social y conocimientos
¿Qué es lo que pretenden los enfoques curriculares?
R: ayudar a los alumnos en los procesos de la integración personal y social
¿Qué es la integración del curriculum?
Reorganizar las programaciones de clase cuando se identifiquen puntos comunes entre las diferentes asignaturas
¿A qué se refiere el término aprendizaje integrado?
Es cuando nos apropiamos de nuestras experiencias y estas nos ayudan a resolver nuestras situaciones problemáticas
¿Cuál es uno de los objetivos de la escuela?
Ofrecer experiencias educativas comunes o compartidas a jóvenes de diversas características y procedencia
¿A qué se refiere la integración del currículo?
Se refiere a una teoría de organización y los usos del conocimiento
¿Cuáles son las estructuras profundas de la escuela?
El aislamiento y la fragmentación del conocimiento
¿Cómo se entiende el conocimiento?
Como un instrumento dinámico que utilizan los individuos para tratar asuntos que les plantea la vida
¿A qué se refiere la escuela a democrática?}
A la toma de decisiones participativas, solución de problemas y preocupaciones en general
¿Dónde empieza el enfoque multidisciplinar?
El enfoque multidisciplinar empieza con los contenidos y las destrezas, por lo que los conocimientos, en unas secuencias predeterminadas, mientras que la integración reconoce los conocimientos externos.
¿A qué se refiere una fuente de centros organizadores?
Son temas que ya forman parte de las asignaturas aisladas y que se tratan de este modo de organizar el currículo.
Menciona algunos ejemplos de una fuente de centros organizadores?
“La vida colonial”, “ La métrica”
¿ A qué se refiere la fuente los problemas sociales?
¿De qué nos habla el primer factor del interés por la integración del currículo?
Nos habla de una organización curricular que suponga aplicar los conocimientos y no solo memorizarlos o acumularlos
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